Las Líneas de Tiempo consisten en rectas numéricas en las que se dibujan segmentos que representan los años o los siglos, según sea el tema con el cual se está trabajando.
El ensayo es un tipo de texto en prosa, generalmente de tipo expositivo-argumentativo, en el cual un autor reflexiona, diserta, evalúa o analiza un tema de su elección. Su punto de vista más o menos subjetivo, dependiendo del tipo de ensayo que sea.
Aquí en contras más información sobre ensayos de las escuelas unidocentes:
En el siguiente ensayo encontraras información de las escuelas unidocentes de nuestro país han venido trabajando muy duro a lo largo y ancho del territorio nacional en todas las escuelas unidocentes, para mejorar la calidad de aprendizaje en los estudiantes.
Ensayo # 2
En este apartado encontraras un pequeño ensayo sobre las escuelas unidocentes de ¿Cómo era ser docentes en las escuelas unidocentes en tiempos atrás, en el presente y como deberían de ser las escuelas unidocentes de las zonas rurales?
En las escuelas unidocentes de nuestro país han venido trabajando muy duro a lo largo y ancho del territorio nacional en todas las escuelas unidocentes, para mejorar la calidad de aprendizaje en los estudiantes y a la vez para que tengan los mismos derechos y oportunidades que tienen los niños de las escuelas urbanas y a los docentes sean venido capacitando para poder desarrollar un proceso de aprendizaje pedagógico con una mejor calidad de enseñanza para poner en práctica con los estudiantes, para que estos tengan mejores oportunidades y un mejor aprendizaje para poder enfrentarse y desempeñarse en sus labores de futuros trabajos y poder asumir los retos de un mundo más globalizado.
En las escuelas unidocentes en tiempos atrás, en el presente y como deberían de ser las escuelas unidocentes de las zonas rurales. En los tiempos antiguos la realidad de la enseñanza en la educación era muy duro para los docentes en las escuelas rurales porque no había ni contaban con muchos accesos para llegar a los pueblos más alejados, no contaban con escuelas aptas para impartir clases, ni con luz, agua, caminos, entre muchas cosas más. Los conocimientos y el perfil del docente era muy bajo no estaban preparados para ser un buen docente por todas las limitaciones que existían en tiempos atrás para enfrentar los problemas de alfabetismo, pobreza, y mortalidad infantil, eran muchas las necesidades que se tenían en la comunidad – escuela de las zonas rurales, y la importancia de la educación era muy baja o prácticamente inexistente para las personas de ese entonces y los currículos que existían y programas que impartían en las escuelas unidocentes de las comunidades rurales eran improvisados. Además en esos años el único medio de comunicación era la radio y no todas las familias tenían acceso a este único medio que existía por la gran pobreza que existía.
La persona docente planifique el proceso de
mediación pedagógica de una manera correlacionada o integrada, para poder
cumplir con el currículo oficial y, a la vez, atender las necesidades, las
características y los ritmos de aprendizaje de la población estudiantil. Este
principio de correlación aplica para todas las asignaturas del Plan de Estudios
de I y II Ciclos de la EGB.
En el siguiente documento se podrá observar un planeamiento correlacionado de I ciclo de las asignaturas de Estudios Sociales y Ciencias.
Las
inteligencias múltiples hacen referencia a un modelo de pensamiento que plantea
la existencia de un conjunto de capacidades y habilidades, que pueden ser
desarrolladas por las personas en función de factores biológicos, personales y
sociales.
En el siguiente apartado
encontraras información sobre las inteligencias múltiples y de las habilidades
y capacidades que tiene cada personan para aprender.
¿Qué son las escuelas Unidocentes? . Las escuelas son la posibilidad de trabajar con alumnos...
